Nagyon fontos rögtön az elején leszögezni, hogy pszichológiai értelemben maximalizmusról, teljesítménykényszerről igazán iskoláskortól beszélhetünk. Azért, mert az óvodáskorú vagy még fiatalabb gyermekeknél a motiváció még kívülről jön, nem vált belsővé.
Nagy változás egy gyermek életében az iskolakezdés. Nemcsak az intézményváltás miatt, hanem a személyiségfejlődés folyamatában is egy új életszakasz kezdődik.
Örök dilemma, vajon hogyan lehet eredményesen együtt tanulni a gyerekkel? Milyen idős korban meddig kell (vagy sem) őt támogatni ebben?
Mi van akkor, ha állandó veszekedés a közös tanulás?
A böngészés és bankkártyás fizetés biztonságát SSL védelem garantálja.
2011-2022 © bojtiandrea.hu Minden jog fenntartva!
